wurde begründet von dem japanischen Violinpädagogen Shinichi Suzuki (1898-1998). Sie ist weltweit verbreitet und wird für viele verschiedene Instrumente angewendet.

Die Methode ist kein starres Unterrichtsprogramm, sondern ein pädagogischer Rahmen, in dem jedes Kind sein Potential im eigenen Tempo entfalten kann.

Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass jedes Kind seine Muttersprache ganz selbstverständlich erlernt. Dieses Prinzip wird auf das Spielen eines Instruments übertragen.

Durch Hören, Nachahmung, Wiederholung und bewusste Körperwahrnehmung lernt das Kind auf dieselbe natürlich Weise, wie es sich auch sonst im Alltag bewegt. Kognitive Fähigkeiten wie das Notenlesen, kommen erst später dazu.

Ein weiterer Schwerpunkt und Schlüssel zum Erfolg ist die Einbindung der Eltern. Ein Elternteil begleitet den Unterricht und unterstützt das Üben zuhause. Das erfordert Verbindlichkeit und Verantwortung, schenkt Familien aber zugleich wertvolle gemeinsame Zeit und dem Kind regelmäßige ungeteilte Aufmerksamkeit.

Im Mittelpunkt steht immer die Entwicklung des Kindes - musikalisch und persönlich.

Dazu gehören auch regelmäßige Gruppenstunden und Vorspiele mit anderen Schülern der Klavierklasse. Die Kinder sehen, was andere bereits können und können selbst zeigen, was sie bereits gelernt haben. Gemeinsam spielen motiviert und macht Spaß!